НАВЧАЛЬНА РОБОТА

Курс пропедевтики внутрішньої медицини викладається студентам 3 курсу І та ІІ медичного факультетів, 3 курсу IV медичного факультету (російськомовних та англомовних студентів медичного факультету по роботі з іноземними студентами) (5–6 семестр), 2 курсу стоматологічного факультету. Крім того, студентам 2 курсу всіх медичних факультетів у 4 семестрі викладається курс «Догляд за хворими», а студентам 3 курсу медичних факультетів — курс «Сестринська справа».

Кафедра веде 2 елективних курси «Основи теорії пізнання та проблеми лікарської діагностики» і «Деонтологія в медицині», яким надається особливе значення у забезпеченні університетського рівня освіти.

Студенти всіх курсів медичних факультетів навчаються за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонської декларації з отриманням оцінок рівня знань за шкалою ECTS.

Колективом кафедри опрацьовані методичні розробки українською, російською та англійською мовами для студентів та викладачів, а також - самостійної роботи студентів, тести контролю вихідних та заключних знань до кожного заняття. Також розроблено батареї тестів, ситуаційні завдання та перелік практичних навичок для підсумкового модульного контролю знань, який відбувається по закінченню курсів «Догляд за хворими» (4 семестр), «Пропедевтика внутрішньої медицини» (6 семестр), «Сестринська справа» (6 семестр).

Згідно вимог Болонської декларації, паралельно з курсами «Догляд за хворими» і «Сестринська справа» студенти проходять відповідну виробничу практику.

Студенти стоматологічного факультету вивчають пропедевтику внутрішньої медицини протягом 5 семестру за традиційною системою і шкалою оцінювання знань з отриманням заліку після закінчення курсу.

В умовах кредитно-модульної системи колектив кафедри зберігає і розвиває кращі традиції викладання пропедевтики: вивчення діагностики як процесу пізнання хворого та хвороби. Під керівництвом досвідчених викладачів, професорів та кандидатів медичних наук студенти опановують класичні методи дослідження (розпит, огляд, перкусію, пальпацію, аускультацію), знайомляться зі діагностичними можливостями сучасної медицини.

Майбутні лікарі мають навчитися виявляти симптоми захворювань внутрішніх органів, розуміти їхній патогенез, об’єднувати симптоми у синдроми, обґрунтовувати діагноз.

Лекційний курс насичений демонстраціями хворих, мультімедійними презентаціями, оригінальними учбовими відеофільмами, які створені на кафедрі, імітаторами дихальних шумів, серцевої мелодії, кардіограмами, слайдами. Така демонстративність дозволяє розкрити всю складність діагностичного процесу в жорстких умовах кредитно-модульної системи.

Практичні заняття традиційно проводять біля ліжка хворого, на заняттях використовується проблемний підхід до рішення діагностичних завдань, використовується учбово-дослідна самостійна робота студентів у рамках індивідуальної роботи.

Постійному підвищенню рівня викладання сприяє система показових, відкритих, комплексних практичних занять і лекцій, які проводяться досвідченими та молодими викладачами, з наступним обговоренням на методичних засіданнях кафедри.

Плідно, цікаво і різноманітно працює на кафедрі студентський науковий гурток: студенти приймають участь у наукових дослідженнях, пленарних засіданнях, вечірніх обходах хворих; щороку проводяться клініко-анатомічні конференції спільно з гуртківцями кафедри патологічної анатомії.

Клінічною базою кафедри є обласна клінічна лікарня, її пульмонологічне, алергологічне та реабілітаційне відділення.

НАПРЯМКИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Основним напрямком наукової діяльності кафедри є вивчення предикторів прогресування та вторинної профілактики хронічної хвороби нирок, роль цитокінів, порушень кальцієвого та ліпідного обмінів, гомоцистеїнурії, артеріальної гіпертензії, протеїнурії, канальцевих дисфункцій, ендотелійзалежних чинників. Опрацьовано методи корекції порушень гомеостазу. Вивчається роль нирок у порушеннях кислотно-лужного балансу при бронхіальній астмі та ХОЗЛ, а також методи їх корекції. Останнім часом вивчаються проблеми діагностики та лікування вторинних нефропатій, зокрема діабетичної. Проводяться скриннінгові дослідження щодо розповсюдженості вторинного ураження нирок при захворюваннях внутрішніх органів (серцево-судинних хвороб, виразкової хвороби шлунку та дванадцятипалої кішки, ендокринних хвороб, тощо).

На кафедрі інтенсивно ведеться підготовка науково-педагогічних кадрів: наразі наукові дослідження проводять 1 аспірант, 1 докторант та лікар-ординатор.

ЛІКУВАЛЬНА РОБОТА

В алергологічному відділенні впроваджуються сучасні медичні технології до діагностичного і лікувального процесів. Застосовується пікфлоуметрія і комп’ютерна спірографія для моніторингу перебігу бронхіальної астми, алергологічні проби з харчовими, пиловими, пильцевими, побутовими алергенами, біопсія шкіри у хворих на васкуліти. В лікуванні використовуються сучасні ступеневі підходи згідно рекомендаціям міжнародних консенсусів, застосовується топічні кортикостероїди – інгаляційні, інтраназальні, очні, нашкірні; високо селективні парціальні β₂-агоністи, антигістамінні препарати II-III поколінь, пролонговані антагоністи кальцію III покоління, МРТ, Плазмаферез, гіпосенсибілізація. Започатковані скринінгові дослідження бронхіальної астми у районах Харківської області. Планується участь у міжнародному проекті по вивченю концентрації пилу рослин в атмосфері Харківського регіону.

Відкрито кабінет профілактики і діагностики бронхіальної астми в поліклініці ОКЛ. Пуль монологічне відділення ОКЛ має сучасні діагностичні та лікувальні можливості для надання медичної допомоги хворим з різноманітною патологією органів дихання. Клініка володіє достатнім обсягом діагностичних можливостей для верифікації діагнозу: бронхоскопічними методами, комп’ютерною томографією, бактеріологічним, імунологічним та цитологічним методами. У відділенні проводиться диференційна діагностика при дисемінованих процесах у легенях, лихоманці неясного ґенезу, грибкових та вторинних ураженнях легень з різноманітною патологією внутрішніх органів. В останнє десятиріччя особлива увага приділяється проблемам пневмонії, її етіології, клініки, особливостям і проблемам лікування. Разом з сучасною фармакотерапією використовують такі методи, як лікувальну бронхоскопію, інтратрахеальне введення ліків, а також усі види фізіотерапії, включаючи масаж, голкорефлексотерапію та ін., використовується фітотерапія, киснева терапія за допомогою кисневого концентратору 7F-5.

Колектив кафедри надає велике значення гуманітарній складовій виховання студентів. До студентів та викладачів неодноразово приходили кращі оперні співаки, харківські поети та письменники. Ми вважаємо, що тільки неординарний неформальний підхід до виховання зможуть зробити духовний світ молоді кращим.

На кафедрі є научно-агітаційна інформація щодо навчально-виховної роботи. Представлені досягнення кафедри з науково-методичної, лікувальної та наукової роботи у вигляді фотоматеріалів, які висвітлюють повсякдення університету та усіх підрозділів роботи кафедри: кафедральний колектив, обходи, робота студентів з хворими, сумісна робота викладачів та студентів з використанням медичної апаратури в лекційному залі кафедри, відділеннях, науково-практичній конференції.

З ціллю покращення фізичного виховання у всіх групах та підшефних кімнатах були проведено бесіди на теми морально-гігієнічного виховання, профілактиці Сніду, алкоголізму та наркоманії.

ІСТОРІЯ КАФЕДРИ

Кафедру пропедевтики внутрішніх хвороб педіатричного та санітарного факультетів Харківського медичного інституту (натепер кафедру пропедевтики внутрішньої медицини №2 ХНМУ) було засновано у 1938 році.

Першим завідувачем кафедри був професор С.М. Синельников, який очолював кафедру до 1959 р. Під його керівництвом було захищено 5 кандидатських дисертацій, вивчалися і впроваджувалися до практики нові для того часу методи дослідження і лікування: електрокардіографія, визначення швидкості кровотоку, венозного тиску, ацетилхоліну у крові. У лікування септичного ендокардиту використовувався пеніцилін, салазин, при серцевій недостатності — малі дози строфантину і меркузолу, кордипін, фолітерин, при виразковій хворобі — тканинна терапія, при гіпертонічній хворобі — препарати раувольфії, при анемії — вітаміну В₁₂. С.М. Синельников є автором однієї монографії та 20 наукових статей.

З 1960 по 1981 рр. кафедру очолює професор Ю.Д. Шульга. Під його керівництвом викладання пропедевтики підіймається на новий рівень: опрацьовуються і впроваджуються методичні підходи програмованого алгоритмізованого викладання, програмованого контролю знань, самостійної роботи студента. Професор Ю.Д. Шульга є фундатором Харківської нефрологічної школи. Широкого визнання отримали дослідження імунологічного гомеостазу, водно-електролітного балансу, центральної та ниркової гемодинаміки, пресорної та депресорної систем при гломерулонефриті, пієлонефриті, артеріальній гіпертензії, нові методи лікування цих захворювань (бета-блокатори, симпатолітики, антикоагулянти, цитостатики, кортикостероїди та інше). Ю.Д. Шульга підготував 8 докторів та 24 кандидати медичних наук. Він є автором 5 монографій з нефрології та 130 наукових праць.

З 1982 завідувачем кафедри пропедевтики внутрішньої медицини №2 була Ж.Д. Семидоцька, яка була однією з перших аспірантів професора Ю.Д. Шульги, захистила під його керівництвом кандидатську дисертацію і при його консультуванні — докторську дисертацію.

Діяльність професора Ж.Д. Семидоцької як завідуючої кафедри пропедевтики завжди була спрямована на поєднання кращих вітчизняних традицій зі сучасними педагогічними новаціями. Професор Ж.Д. Семидоцька на протязі 26 років очолює Харківську нефрологічну школу: нею підготовлено 2 доктори і 30 кандидатів медичних наук, 11 магістрів, оприлюднені 370 наукових праць, отримано 17 патентів на винаходи; вона є співавтором монографій.